{"id":12165,"date":"2026-06-22T09:52:44","date_gmt":"2026-06-22T07:52:44","guid":{"rendered":"https:\/\/spanish.cpnn-world.org\/?p=12165"},"modified":"2026-06-22T10:01:03","modified_gmt":"2026-06-22T08:01:03","slug":"republica-dominicana-programa-de-reduccion-de-la-violencia-y-fomento-de-una-cultura-de-paz-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/spanish.cpnn-world.org\/?p=12165","title":{"rendered":"Rep\u00fablica Dominicana: Programa de Reducci\u00f3n de la Violencia y Fomento de una Cultura de Paz en la Escuela"},"content":{"rendered":"<div style=\"float: left; width: 46%;\">\n<p>EDUCACI\u00d3N PARA LA PAZ<\/p>\n<p>Un art\u00edculo po \u00a0Erasmo Lara Pe\u00f1a en <a href=\"https:\/\/acento.com.do\/opinion\/programa-de-reduccion-de-la-violencia-y-fomento-de-una-cultura-de-paz-en-la-escuela-9701863.html\">Acento<\/a> <\/p>\n<p>La promoci\u00f3n de una cultura de paz en los centros educativos constituye una prioridad estrat\u00e9gica del sistema educativo dominicano. En este marco, la escuela se reconoce como un espacio privilegiado para la formaci\u00f3n de ciudadanos capaces de convivir con respeto, valorar la diversidad y gestionar los conflictos de manera constructiva.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de mi retiro de las Naciones Unidas en 2005 y, posteriormente, como embajador de la Rep\u00fablica Dominicana ante las Naciones Unidas en 2009, me he dedicado a proyectos vinculados a la promoci\u00f3n de una cultura de paz, la mediaci\u00f3n comunitaria, la resoluci\u00f3n de conflictos y las negociaciones internacionales, principalmente en instituciones p\u00fablicas y organizaciones de la sociedad civil de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/spanish.cpnn-world.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Dominican.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/spanish.cpnn-world.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Dominican-300x248.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"248\" class=\"alignnone size-medium wp-image-12167\" srcset=\"https:\/\/spanish.cpnn-world.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Dominican-300x248.png 300w, https:\/\/spanish.cpnn-world.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Dominican-768x636.png 768w, https:\/\/spanish.cpnn-world.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Dominican.png 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/center><\/p>\n<p>Muchos de estos trabajos los he realizado a trav\u00e9s del Centro Dominicano para la Paz, instituci\u00f3n privada de servicio p\u00fablico que fund\u00e9 en 2006. Uno de los proyectos m\u00e1s significativos ha sido la formaci\u00f3n de clubes de paz en centros educativos de la Rep\u00fablica Dominicana a trav\u00e9s del Programa de Reducci\u00f3n de la Violencia y Fomento de una Cultura de Paz en la Escuela.<\/p>\n<p>Quisiera dejar constancia del proceso de creaci\u00f3n, desarrollo, consolidaci\u00f3n e institucionalizaci\u00f3n del programa Clubes de Paz en la Rep\u00fablica Dominicana, destacando los principales logros alcanzados, las alianzas construidas y el impacto generado en la comunidad educativa durante los a\u00f1os de implementaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El programa surgi\u00f3 originalmente en 2017 como una iniciativa piloto. <\/p>\n<p>Posteriormente, durante el a\u00f1o lectivo 2022-2023, pas\u00f3 a formar parte de las actividades del Viceministerio de Seguridad Preventiva en Gobiernos Provinciales del Ministerio de Interior y Polic\u00eda, en colaboraci\u00f3n con la Direcci\u00f3n de Orientaci\u00f3n y Psicolog\u00eda (DOP) del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Hasta el cierre del a\u00f1o escolar 2025-2026, los principales logros alcanzados incluyen la implementaci\u00f3n del programa en 500 centros educativos, la formaci\u00f3n de m\u00e1s de 12,000 estudiantes promotores de paz, la capacitaci\u00f3n de 700 orientadores y psic\u00f3logos, as\u00ed como de 48 t\u00e9cnicas regionales y distritales. <\/p>\n<p>Asimismo, el programa tiene presencia en siete regionales educativas y cuarenta y un distritos escolares.<\/p>\n<p>Es importante mencionar que tambi\u00e9n se logr\u00f3 la estandarizaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas did\u00e1cticas mediante la producci\u00f3n de materiales impresos, audiovisuales y virtuales para apoyar las diferentes actividades de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n<p>A partir del a\u00f1o lectivo 2025-2026, el programa forma parte integral de la Meta Presidencial 21 sobre Cultura de Paz, incorporada al programa de acci\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Orientaci\u00f3n y Psicolog\u00eda hasta el a\u00f1o 2028. El objetivo es incorporar aproximadamente 800 nuevos centros educativos.<\/p>\n<p>Entre los principales desaf\u00edos enfrentados durante la implementaci\u00f3n del programa estuvieron la coordinaci\u00f3n interinstitucional, la expansi\u00f3n territorial y la sostenibilidad de las acciones formativas. Sin embargo, el compromiso de los equipos t\u00e9cnicos regionales y distritales, orientadores, psic\u00f3logos y estudiantes permiti\u00f3 consolidar una experiencia de alto impacto para la convivencia escolar.<\/p>\n<p>Los Clubes de Paz funcionan en centros educativos identificados por el Ministerio de Educaci\u00f3n y ubicados en sectores priorizados dentro de la Estrategia Integral de Seguridad Ciudadana Mi Pa\u00eds Seguro. Actualmente, el programa funciona en todos los distritos escolares de San Crist\u00f3bal, Santo Domingo Este, Distrito Nacional, Santiago, La Vega, San Francisco de Macor\u00eds, Moca, Bonao y Piedra Blanca.<\/p>\n<p>La promoci\u00f3n de una cultura de paz en los centros educativos constituye una prioridad estrat\u00e9gica del sistema educativo dominicano. En este marco, la escuela se reconoce como un espacio privilegiado para la formaci\u00f3n de ciudadanos capaces de convivir con respeto, valorar la diversidad y gestionar los conflictos de manera constructiva. La Meta Presidencial 21 sobre Cultura de Paz refuerza este compromiso al impulsar entornos escolares seguros, participativos y libres de violencia.<\/p>\n<p>Los Clubes de Paz son espacios organizados dentro de los centros educativos, dirigidos por y para estudiantes, con el acompa\u00f1amiento de orientadores y psic\u00f3logos escolares.<\/p>\n<p>(El art\u00edculo contin\u00faa en la parte derecha de la p\u00e1gina)<\/p>\n<p>(Clickear <a href=\"http:\/\/english.cpnn-world.org\/?p=39458\">aqui para una versi\u00f3n en ingl\u00eas del art\u00edculo.<\/a>)<\/p>\n<\/div>\n<div style=\"float: right; width: 46%;\">Question for this article:<\/div>\n<div style=\"float: right; width: 46%;\"><\/div>\n<div style=\"float: right; width: 46%;\">\n<p align=\"justify\">\n<p><em><strong><a href=\"https:\/\/english.cpnn-world.org\/?p=6439\">Where is peace education taking place?<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n<p>(El art\u00edculo contin\u00faa de la parte izquierda de la p\u00e1gina)<\/p>\n<p>Sus objetivos principales son:<\/p>\n<p>\u2022 Contribuir al desarrollo de una cultura de paz en la escuela.\u2028<\/p>\n<p>\u2022 Prevenir y reducir la violencia en los centros educativos.\u2028<\/p>\n<p>\u2022 Empoderar a los estudiantes para actuar como promotores de paz.<\/p>\n<p>\u2028\u2022 Fortalecer la formaci\u00f3n c\u00edvica de los estudiantes.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de estos clubes, los estudiantes desarrollan habilidades socioemocionales claves, tales como la empat\u00eda, la comunicaci\u00f3n asertiva, la resoluci\u00f3n de conflictos y el trabajo en equipo.<\/p>\n<p>El programa se desarrolla mediante tres acciones fundamentales:<\/p>\n<p>1. Formaci\u00f3n de orientadores, psic\u00f3logos y estudiantes.<\/p>\n<p>2. Organizaci\u00f3n del club dentro del centro educativo.<\/p>\n<p>3. Actividades de sensibilizaci\u00f3n dirigidas a toda la comunidad escolar.<\/p>\n<p>Estas acciones permiten que la cultura de paz no sea solamente un contenido, sino una pr\u00e1ctica cotidiana.<\/p>\n<p>Como apoyo al programa se ha dise\u00f1ado una serie de materiales impresos y audiovisuales que enmarcan las labores de facilitaci\u00f3n de contenidos y pr\u00e1cticas educativas estandarizadas sobre temas como el conflicto, la violencia juvenil, la convivencia, la comunicaci\u00f3n y la escucha activa, la mediaci\u00f3n de pares y las pr\u00e1cticas restaurativas, entre otros.<\/p>\n<p>El Club de Paz es un espacio dirigido por y para estudiantes. En \u00e9l, los j\u00f3venes se convierten en agentes de cambio positivo, aprendiendo y promoviendo habilidades sociales como la empat\u00eda, la comunicaci\u00f3n asertiva, la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos y el trabajo en equipo.<\/p>\n<p>Buscamos mejorar el clima escolar y formar estudiantes comprometidos con la paz social, fomentando un sentido de responsabilidad hacia su entorno y contribuyendo al fortalecimiento de la convivencia pac\u00edfica y la seguridad en los centros educativos.<\/p>\n<p>Uno de los ejes principales del programa ha sido empoderar a los estudiantes con estrategias para el fomento de la paz y la resoluci\u00f3n constructiva de conflictos. Asimismo, se han creado espacios para que construyan su propio conocimiento y contribuyan activamente a la promoci\u00f3n de la convivencia pac\u00edfica desde sus propias perspectivas.<\/p>\n<p>El trabajo entusiasta de orientadores y psic\u00f3logos involucrados en el programa, junto con el compromiso y empoderamiento de los estudiantes, ha contribuido significativamente a la aceptaci\u00f3n y legitimidad que hoy poseeEste a\u00f1o escolar 2025-2026 ha sido de transici\u00f3n del programa desde el Ministerio de Interior y Polic\u00eda hacia el Ministerio de Educaci\u00f3n, para su ejecuci\u00f3n por la Direcci\u00f3n de Orientaci\u00f3n y Psicolog\u00eda (DOP), la cual est\u00e1 tomando las medidas necesarias para asegurar su consolidaci\u00f3n como programa nacional. Entre ellas figuran su integraci\u00f3n a la Meta Presidencial 21 sobre Cultura de Paz, la designaci\u00f3n de una t\u00e9cnica nacional para su supervisi\u00f3n, su incorporaci\u00f3n al Programa Operativo Anual (POA) y la asignaci\u00f3n presupuestaria requerida.<\/p>\n<p>Siento que mi trabajo de siete a\u00f1os ha producido los frutos esperados, al convertirse este esfuerzo en un programa nacional bajo la responsabilidad del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Deseo expresar mi agradecimiento a la ingeniera \u00c1ngela J\u00e1quez, viceministra de Interior y Polic\u00eda; a la doctora Ancell Scheker, viceministra del Ministerio de Educaci\u00f3n; a Mario Fr\u00edas y Esther Custodio, dos extraordinarios facilitadores de los cientos de talleres impartidos a orientadoras, psic\u00f3logas y miles de estudiantes miembros de la red de clubes; y, de manera muy especial, a la licenciada Divina Garc\u00eda, directora de Orientaci\u00f3n y Psicolog\u00eda, en cuyos hombros descansa ahora la continuidad y fortalecimiento de esta iniciativa.<\/p>\n<p>M\u00e1s all\u00e1 de las cifras y los resultados alcanzados, el mayor logro del Programa Clubes de Paz ha sido demostrar que los estudiantes pueden convertirse en agentes activos de transformaci\u00f3n social cuando se les brindan las herramientas adecuadas para promover la convivencia, el di\u00e1logo y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos.<\/p>\n<p>&#8211;  &#8211;  &#8211;  &#8211;  &#8211;<\/p>\n<p>Si desea hacer un comentario sobre este art\u00edculo, puede escribir a coordinator@cpnn-world.org con el t\u00edtulo &#8220;Comentar sobre (nombre del art\u00edculo)&#8221; y publicaremos su comentario. 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